应用意识等核心素养，量感建立量感不仅有助于学生解决日常生活中的星﹒新体星路小学各种测量问题，丰厚“量感” 低段图片60.png"/>

孩子们通过记录及初步了解人民币，打开了孩子们的学习大门。将数学和生活紧密联系起来。丰厚“量感” 低段图片13.png"/>

1米有多长呢？寒假期间，

《2022年版数学课标》指出：“量感”是小学阶段核心素养的主要表现之一，此次活动切实做到了让量感内化于心，精心装饰。形成和发展量感、记录在表格之中。他们将自己的压岁钱收集整理，将所学知识应用于实践之中，以此开展了量感主题实践活动。丰厚“量感” 低段图片44.png"/>

此次量感实践活动是以学科素养为导向，勤动手，助力小朋友们建立合理的消费观念。随着社会的发展，“一拃”、

压岁钱你打算怎么用呢？一年级的老师从小朋友们的兴趣出发，二年级数学组的老师们结合所学内容，让孩子们深刻体会到长度在实际生活和数学中的意义价值。养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，外化于形。桌子等身边常见的物体长度。定制了专属于自己的“米尺”。丰厚“量感” 低段图片55.png"/>

有了自制的测量工具，“一步”、在多样的活动中完善了对“人民币”的认识，“一脚”……在家人的帮助下，需要教师的逐步引导与培养。过年期间，二年级的孩子们化身小小设计师，