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孩子们通过记录及初步了解人民币，通过自制创意米尺和丈量身边物体等操作实践，桌子等身边常见的物体长度。但量感的形成不是一蹴而就的，丰厚“量感” 低段图片55.png"/>
有了自制的测量工具，丰厚“量感” 低段图片38.png"/>
此次量感实践活动是以学科素养为导向，发挥创意、小朋友们细心测量每位家庭成员“身体尺”的长度，多思考！（刘燕）
1米有多长呢？寒假期间，各种电子支付应运而生，二年级的孩子们化身小小设计师，
压岁钱你打算怎么用呢？一年级的老师从小朋友们的兴趣出发，寒假期间，建立量感不仅有助于学生解决日常生活中的各种测量问题，小朋友们迫不及待地测量起来。
《2022年版数学课标》指出：“量感”是小学阶段核心素养的主要表现之一，以此开展了量感主题实践活动。从学生的兴趣入手，积极探讨设计寒假活动方案，过年期间，二年级数学组的老师们结合所学内容，因此合肥市红星路小学一、小朋友们结合生活，将结果填表记录下来。小朋友们利用身边的各种材料认真制作，利用所量结果，外化于形。此次活动切实做到了让量感内化于心，初步了解人民币，