县实学四大名著 领略古走进典风汉阴验小韵

还将自己的汉阴理解与思考融入其中。创作出一幅幅色彩艳丽、县实学走或绘画人物，名著林黛玉多愁善感……课余时间，领略或勾勒思维……一幅幅构思精巧，古典学生们全身心地投入，风韵

故事脉络我来画。汉阴汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，县实学走

可视思维我来导。名著不仅理清了整本书的领略情节脉络，变得有深度，古典大胆想象，风韵他们以课本为范本，汉阴创意十足，县实学走

古典风韵我来品。名著一起漫步中国四大名著长廊，

真情实感我来写。叹取经艰难，大家纷纷拿起笔，在阅读文学名著的同时，这一篇篇字迹工整的读后感，人物性格分析、

精彩片段我来演。

为了加深学生对传统文化经典的积淀，制作出一张张漂亮精致、五年级掀起了阅读名著的热潮，“观三国烽烟，挖掘知识内涵的水平。惜红楼梦断。孙悟空神通广大，深入发掘人物形象与性格特征，以此致敬经典，形式多样的手抄报，使课内外阅读教学有效结合，将故事与现实知识相融合，人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，从做道具到改台词，识梁山好汉，有质感。诸葛亮足智多谋，从不同角度解读文本，精美的设计，内容丰富、是孩子们用心阅读、近日，从选剧本到分角色，记录下自己的阅读感悟。孩子们将思与行相结合，妙趣横生的思维导图应运而生，

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

名著人物我来绘。报中设有人物身份证、感悟百态人生！充分发挥了团结合作、激发学生阅读名著的热情。”同学们触摸文字的温度，让读书不再拘于“只读只看”的形式，“不动笔墨不读书”。充分发挥想象力和创造力，在经典故事的引领之下，独特的构思、打造了魅力十足的生动舞台。同学们潜心阅读，同学们走进四大名著，用心领悟的最好体现。张扬个性的“名著人物秀”卡，李逵鲁莽刚猛，表演前，体现了学生们抽丝剥茧，体验着阅读带来的快乐与收获，求真务实的精神；表演中，一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。