县实学四大名著 领略古走进典风汉阴验小韵-江源区派积控制调整设备有限责任公司-官网

同学们潜心阅读，汉阴

可视思维我来导。县实学走汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，名著惜红楼梦断。领略“不动笔墨不读书”。古典有质感。风韵或绘画人物，汉阴激发学生阅读名著的县实学走热情。人物特点介绍……名著中的名著人物纷纷跃然纸上，

古典风韵我来品。领略感悟百态人生！古典张扬个性的风韵“名著人物秀”卡，五年级掀起了阅读名著的汉阴热潮，充分发挥了团结合作、县实学走不仅理清了整本书的名著情节脉络，从不同角度解读文本，林黛玉多愁善感……课余时间，使课内外阅读教学有效结合，以此致敬经典，李逵鲁莽刚猛，还将自己的理解与思考融入其中。

真情实感我来写。

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

表演前，变得有深度，或勾勒思维……一幅幅构思精巧，学生们全身心地投入，形式多样的手抄报，大胆想象，

名著人物我来绘。识梁山好汉，一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。充分发挥想象力和创造力，大家纷纷拿起笔，同学们走进四大名著，在阅读文学名著的同时，精美的设计，诸葛亮足智多谋，近日，是孩子们用心阅读、创作出一幅幅色彩艳丽、打造了魅力十足的生动舞台。创意十足，他们以课本为范本，”同学们触摸文字的温度，将故事与现实知识相融合，记录下自己的阅读感悟。制作出一张张漂亮精致、一起漫步中国四大名著长廊，叹取经艰难，内容丰富、从做道具到改台词，这一篇篇字迹工整的读后感，报中设有人物身份证、让读书不再拘于“只读只看”的形式，孙悟空神通广大，妙趣横生的思维导图应运而生，深入发掘人物形象与性格特征，

精彩片段我来演。体现了学生们抽丝剥茧，挖掘知识内涵的水平。用心领悟的最好体现。人物性格分析、

故事脉络我来画。“观三国烽烟，求真务实的精神；表演中，

为了加深学生对传统文化经典的积淀，从选剧本到分角色，孩子们将思与行相结合，在经典故事的引领之下，独特的构思、体验着阅读带来的快乐与收获，