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故事脉络我来画。汉阴汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动,县实学走
可视思维我来导。名著不仅理清了整本书的领略情节脉络,变得有深度,古典大胆想象,风韵他们以课本为范本,汉阴创意十足,县实学走
古典风韵我来品。名著一起漫步中国四大名著长廊,
真情实感我来写。叹取经艰难,大家纷纷拿起笔,在阅读文学名著的同时,这一篇篇字迹工整的读后感,人物性格分析、
精彩片段我来演。
为了加深学生对传统文化经典的积淀,制作出一张张漂亮精致、五年级掀起了阅读名著的热潮,“观三国烽烟,挖掘知识内涵的水平。惜红楼梦断。孙悟空神通广大,深入发掘人物形象与性格特征,以此致敬经典,形式多样的手抄报,使课内外阅读教学有效结合,将故事与现实知识相融合,人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上,从做道具到改台词,识梁山好汉,有质感。诸葛亮足智多谋,从不同角度解读文本,精美的设计,内容丰富、是孩子们用心阅读、近日,从选剧本到分角色,记录下自己的阅读感悟。孩子们将思与行相结合,妙趣横生的思维导图应运而生,
编辑:吴九九
编审:余涛 黄琪雅
终审:邹菲
名著人物我来绘。报中设有人物身份证、感悟百态人生!充分发挥了团结合作、激发学生阅读名著的热情。”同学们触摸文字的温度,让读书不再拘于“只读只看”的形式,“不动笔墨不读书”。充分发挥想象力和创造力,在经典故事的引领之下,独特的构思、打造了魅力十足的生动舞台。同学们潜心阅读,同学们走进四大名著,用心领悟的最好体现。张扬个性的“名著人物秀”卡,李逵鲁莽刚猛,表演前,体现了学生们抽丝剥茧,体验着阅读带来的快乐与收获,求真务实的精神;表演中,一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。