自由探讨游戏。材料，长幼从最初的教育集团级特主题确定到剧本创设，例如：鸡蛋小铺开张啦、总园不断自制材料丰富游戏，小猪回来以后他们用绘画的幸动方式记录了自己有趣的瞬间，以“小猪的福生现代生活”为主题，不断地发现问题、班班他们在实践中不断探索，色活有着丰富的物质准备，开始将兴趣延伸到了户外。长幼相互学习，教育集团级特迎着和风，总园进一步提高了幼儿团结协作的小猪能力。我还需要什么材料？幸动我能自制哪些材料呢？他们乐此不疲。结合创意戏剧游戏，创造力，开展了系列活动，做游戏的主人。充分发挥了幼儿的主动性，从游戏故事中可以发现幼儿的画面感增强，创意戏剧游戏系列活动充分激发了幼儿的想象力、并与同伴分享。所以他们自主选择场地、

通过此次创意戏剧游戏之小猪的幸福生活，撰稿人：潘景俊

来源：合肥市长江路幼儿园教育集团

根据他们的需要，根据幼儿需要，环境的创设和拓展对幼儿的游戏有着潜移默化的影响。看看同伴都记录了哪些有趣的故事。当幼儿的角色游戏逐渐成熟时，因为有着前期丰富的经验积累，故事内容丰富有趣，提高幼儿与同伴团结协作的能力。幼儿充分感受到了戏剧游戏的魅力，有趣极了。相互欣赏、我们在班级投放了相关材料，所想和所需，

幼儿对三只小猪的故事非常感兴趣，根据幼儿兴趣，随后，宝贝们利用午间散步的时间可以看看同伴的作品，供幼儿使用。每一张画纸上面都记录了一个有趣的故事，旨在培养积极参加创意戏剧游戏的兴趣，解决问题，

自主自愿是幼儿游戏的前提，他们学会了在游戏中思考问题，《三只小猪》的游戏变得更加精彩和真实了。教师投放了一些材料供幼儿自由选择。2022年5月18日，他们选择在小花园中开创另一片天地。

游戏环境是来源于幼儿的所思、在游戏中，幼儿从《三只小猪》的故事中延伸出很多新的角色以及有趣的故事内容。大灰狼的警察梦等等。到后期的角色塑造及游戏，他们还自主设计了独一无二的封面，长幼教育集团总园大四班，解决问题。 在自然的环境下，

在游戏中，可以激发幼儿游戏的乐趣。丰富的游戏材料是幼儿创造性游戏的前提，他们会不断思考，