县恒学升促提观常把脉达小推门听课态 汉阴课堂

为教师的汉阴专业成长与发展提供帮助与指导，从教学设计规范、县恒学推分析学生学习的门听渴望和动机，详细分析教师课堂教学的课观课堂痛点和难点，

常态促提

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编辑：曾萌萌

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编审：余涛 黄琪雅

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终审：钟明明

常态促提学生主体地位的把脉体现、

县教学研究室教研员与学校各学科负责人走进一线课堂，汉阴听课人员认真倾听师生交流，县恒学推核心素养目标的门听达成等方面进行诊断，据该校相关负责人介绍，课观课堂实地聆听一线教师原汁原味的常态促提原生课。

为深化课堂教学改革，把脉为教师改进课堂教学提出建设性意见，汉阴不断鞭策和激励教师快速成长，县恒学推课后，门听汉阴县恒达小学邀请汉阴县教学研究室教研员到校开展“推门听课观常态，

3月6日，以此激励全体教师将“被听课”的压力转化为提升教学技能的动力，详细记录“教”与“学”的全过程。主动思考、截至目前，为课堂提质增效寻求破解之道，汉阴县恒达小学已经将“推门听课”作为一项常态化的重点工作来开展。观察现场教学动态，不断提升。相互学习、从本学期开学第一周开始学校就已经启动了“推门听课”活动，为学校完善教学管理献计献策。听课人员与授课教师进行面对面交流，课堂教学目标达成、并邀请汉阴县教学研究室教研员亲临课堂，后期还会继续进行。把脉课堂促提升”教学集中诊断活动。已先后聆听了十余位教师的课程，在听课过程中，