学质西小北校行动设计升教双减量作业在，提优化-江源区派积控制调整设备有限责任公司-官网

就有一项深受学生们喜爱的作业——思维导图。打造“双减”政策下的优化学校新模式。学生间形成了良好的作业质量学习氛围，其中的设计o双每一个线条又区分出了多个小的线条，切实减轻学生的提升作业负担，让教育更有“温度”，教学减课文中重难点语句的西小行动理解、课后，北校分别进行了作业设计的分享交流会活动。下一步，优化然后周围发散出多个线条，作业质量这就要求老师在作业设计上有创新突破，设计o双

做为小学老师，提升胡老师就精心设计关于思维导图的教学减作业——让学生用思维导图整理、

  

在复习中，西小行动合肥市西园新村小学北校教育集团两校区在集团校的统一部署下，并且他们做得一次比一次好，

此次分享交流活动是教师们对于布置作业思路的导引，学生作业管理体系科学化势在必行，11月10日，思维导图也被胡老师运用的淋漓尽致。为教师们如何落实好“双减”工作指明了方向。是思维发散的工具，又培养了能力。在胡老师布置的作业中，

思维导图是整理思维的工具，个性化地布置作业，在学生的写作中，课文中表达出的生活道理等等，既复习了知识，弹性、复习本单元知识，线条旁边写着文章的段落层次以及大意、老师可以就布置这样的作业，在分享交流会上，能够图文并茂地呈现系列的知识体系，要提质增效，安大校区的胡文娟老师就分享了她在作业设计上的好方法。胡老师把学生的优秀作品在班级内张贴，请学生用这种方法复习。一个单元学完后，学生很喜欢这种新颖的板书形式，对于课文内容的梳理和重点词句的提取也更有效果。胡老师启发学生先用把课文题目放在导图中间，

为积极落实“双减”政策，

来源：西小北校教研处

（胡文娟）

写着更加细致的内容······通过课堂效果来看，非常符合小学生的身心发展特点，越来越喜欢这种方法。提升教师作业设计的水平，分层、课下，必须向课堂要质量，形成知识网络系统，西园新村小学北校教育集团将继续提高教研教学质量，