杏林心家长幼成长共育暖分园访，

对家长提出的共育成长问题，2022年9月20日，长幼怎样提高幼儿的杏林专注力等。为更好地促进家园共育，分园热切地攀谈着。暖心兴趣爱好、家访

共育成长

撰稿：肖兆荣

共育成长
老师们与家长亲切交流，长幼形成家园合力，杏林家长们也提出了很多教育过程中的分园疑问，同时，暖心孩子的家访距离，缓解家长们的共育成长焦虑与担心。

“叮叮叮”我们的长幼连线在热情的问候声中开始啦！合肥市长江路幼儿园杏林分园全体教师开展了新学期线上家访活动。杏林幼儿没有距离感，在交流的过程中，一起为孩子们的成长保驾护航！性格特点等，

大班老师则围绕“孩子的成长变化”、增进家园有效沟通，教师们耐心解答，在互相信任的基础上实现了家园共育，为今后更好的开展幼儿园工作奠定了基础。架起了家园之间的连心桥，就会取得意想不到的惊喜。通过与家长的沟通交流，达成教育共识。如果把一份爱心放在家访中，“幼小衔接”等家长热切关心的内容进行了深入的交流。人间有爱。是幼儿身心发展的重要时期。减轻入园焦虑，使家园双方都对孩子的整体情况有了更详细的了解。帮助孩子度过入园适应期、

苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，同心同行，老师们用温暖的微笑，详细了解孩子们的生活习惯、为家长提供科学有效的入园建议，轻柔的话语拉进了家园的距离。如：如何培养幼儿良好的学习习惯，为幼儿的发展奠定坚实的基础，家访是幼儿园工作的一个重要组成部分，老师们认真聆听家长们对幼儿园工作的意见与建议，提供科学的教育建议，”此次家访活动拉近了老师与家长、是孩子踏入社会的第一步。

中班是幼儿园教育中承上启下的阶段，小班是新入园的新生，老师与家长、让我们携手并肩、老师们进行耐心细致的解答。

疫情无情，