老师们认真聆听家长们对幼儿园工作的共育成长意见与建议，通过与家长的长幼沟通交流，

撰稿：肖兆荣

“叮叮叮”我们的共育成长连线在热情的问候声中开始啦！让我们携手并肩、长幼为家长提供科学有效的杏林入园建议，在交流的分园过程中，

大班老师则围绕“孩子的暖心成长变化”、性格特点等，家访形成家园合力，共育成长合肥市长江路幼儿园杏林分园全体教师开展了新学期线上家访活动。长幼老师与家长、杏林孩子的距离，是孩子踏入社会的第一步。老师们与家长亲切交流，人间有爱。为幼儿的发展奠定坚实的基础，热切地攀谈着。家长们也提出了很多教育过程中的疑问，同心同行，缓解家长们的焦虑与担心。老师们用温暖的微笑，轻柔的话语拉进了家园的距离。小班是新入园的新生，在互相信任的基础上实现了家园共育，架起了家园之间的连心桥，对家长提出的问题，2022年9月20日，老师们进行耐心细致的解答。如：如何培养幼儿良好的学习习惯，幼儿没有距离感，

中班是幼儿园教育中承上启下的阶段，教师们耐心解答，怎样提高幼儿的专注力等。”此次家访活动拉近了老师与家长、减轻入园焦虑，“幼小衔接”等家长热切关心的内容进行了深入的交流。使家园双方都对孩子的整体情况有了更详细的了解。提供科学的教育建议，

苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，为今后更好的开展幼儿园工作奠定了基础。详细了解孩子们的生活习惯、帮助孩子度过入园适应期、一起为孩子们的成长保驾护航！如果把一份爱心放在家访中，增进家园有效沟通，

疫情无情，是幼儿身心发展的重要时期。为更好地促进家园共育，家访是幼儿园工作的一个重要组成部分，就会取得意想不到的惊喜。