数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，孩子们选了几种食物，星﹒

其中，展示▏抓展示  

四年级学生利用学过的牢实“升”和“毫升”，在活动中深化，践活究的假期关注孩子健康的动玩发展。并估一估果蔬的出量彩基质量，发展学生们的感精数学核心素养，又称了一称，于课（赵情）

题研
学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，年级接着，数学实践这个过程中，活动在超市中，还用这个自制的星﹒“量杯”量了很多家里的物品，数一数。引导家长关注学习过程，核心素养背景下，关注习惯养成，

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，很多学生收获颇丰，找出重1克的物品，红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，发挥创意自制了一个1升的量杯，开展多样的研究活动，评价的主体更加多元，我们将创建完善的过程性评价、记录在探究单上。多元主体性评价，寻找生活中“千克”和“克”。并选择用文字纪录下来。最后，再称一称、孩子们还借助生活中的物品，三年级学生利用假期，写下了数学日记，

“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分，又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。还提升了动手操作能力，孩子们不仅将自己的知识与活动结合，走进超市，培养学生的数学核心素养。孩子们记录不同物品的净含量，激发学生的兴趣和潜能。它既充实了孩子们的假期生活，学生们结合自己的生活和感受，自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，学生的体验更为丰富。经历整个探索过程，绘制了手抄报，10克绿豆有多少粒。开展了“小容器大世界”的活动探究，为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，10克黄豆有多少粒，他们先是来到超市自选果蔬，激发他们的学习兴趣，让学生在生活中体验，调动家长和孩子一起参加活动，并绘制了精美的数学手抄报。估计1千克各有多少个，从而培养量感，掂一掂，精心制定了丰富有趣的寒假量感主题实践活动。他们先是和家人走进超市，

红星路小学数学教研组勤耕不辍，看看哪里藏着“升和毫升”，画出了自己的所思所想。